Проект " Дело в шляпе"
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
№ зз «Сказка»
Проект
«Всё дело в шляпе»
Выполнила:
Воспитатель Вяткина И.С.
пгт Прогресс
2024
«В шляпе есть особый шик, шарм и элегантность,
Моды в ней последний писк, благородство, важность»
Тип проекта: Познавательный, информационный, творческий.
Участники проекта: Дети средней группы, воспитатель Вяткина И.С. родители.
Сроки реализации проекта: 1-15 марта.
(краткосрочный)
Ожидаемые результаты:
Расширение знаний об истории появления шляпы;
Обогащение словарного запаса детей по теме проекта.
Продукты проекта:
Изготовление головного убора из бумаги и подручных материалов, декорирование головного убора самодельными аксессуарами (цветы из бумаги или картона, перья, броши из бисера.)
Актуальность
Дамская шляпка – стиль, история, загадка… Тема эта всегда будет актуальна. Утонченные французы считают, что женщина без шляпки - как Эйфелева башня без наконечника. Шляпки – это удивительное создание человечества, достойное изобретения радио и телевидения. Эти сказочные головные уборы тоже приносят радость, сказку и ощущение карнавала. А их обладательницам дарят заряд энергии и бодрость духа. Еще они дарят их хозяйкам ощущение роскоши и шика. И любая, хотя бы только примерившая их женщина, чувствует себя обаятельной и привлекательной. В настоящее время главным критерием качества дошкольного образования является развитие ребенка как субъекта познавательной деятельности, жизни, культуры. Подготовка ребенка к исследовательской деятельности, обучение его умениям и навыкам исследовательского поиска становится важной задачей современного образования.
Создание данного проекта вызвано потребностью детей дошкольного образовательного учреждения, их родителей и воспитателя: в изучении одной из интереснейших страниц в истории человека; в создании единого развивающего пространства, включающего детей, педагогов и родителей; в приобретении практических навыков.
Цель проекта:
Расширять представления детей о различных головных уборах, способствовать развитию фантазии, чувства цвета и стиля, познакомить детей с историей шляпного искусства и использования шляп в качестве атрибутов на праздниках, утренниках и досугов.
Задачи проекта:
Образовательная:
- Познакомить детей с историей появления шляпы.
- Систематизировать элементарные знания дошкольников:
- О головных уборах (беретки, шапки, шляпки, колпаки,
- О тканях (прозрачная, толстая, плотная, шёлковая, шерстяная).
- О деталях шляпы (тулья, поля, перья, цветы)
- О форме шляп ( труба, цилиндр, цветочный горшок колокольчик).
- Обогатить словарный запас дошкольников.
- Развивать навыки связной речи.
Развивающая:
- Развивать у детей художественно-эстетический вкус.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей желание создавать себе головной убор из подручного материала.
- Вовлекать родителей в изготовление шляп для парада (дефиле).
Итоги проекта:
У детей сформируется навык планирования своей работы по этапам замысел эскиз, воплощение; приобретается навык совместной деятельности с родителями и педагогами.
Этапы работы по проекту:
Подготовительный этап:
1.Определить цель и задачи проекта.
2. Изучить и создать информационную базу по проекту.
3. Составить план проекта.
4. Организовать родителей для помощи проведения данного проекта.
Основной этап:
- Познакомить детей с историей появления шляпы.
- Систематизировать элементарные знания дошкольников:
- О головных уборах (беретки, шапки, шляпки, колпаки,
- О тканях (прозрачная, толстая, плотная, шёлковая, шерстяная).
- О деталях шляпы (тулья, поля, перья, цветы)
- О форме шляп ( труба, цилиндр, цветочный горшок колокольчик).
- Обогатить словарный запас дошкольников.
- Развивать навыки связной речи детей.
- Беседы: «Что люди носят» «Головные уборы»
- Зачем нужны головные уборы по сезонам.
- Наблюдение «Какие головные уборы носят люди»
- Дидактическая игра «Опиши шляпу»
- Загадывание загадок о головных уборах.
- Рассматривание иллюстраций различных головных уборов в профессиях.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам «Кот в сапогах» «Красная шапочка»
- Рассматривание модных журналов.
- Чтение рассказа Н. Н. Носов. «Живая шляпа»
- Раскрашивание шаблонов шляпок разных видов.
- Лепка «Моя любимая шляпа».
Заключительный этап:
Демонстрация изготовленных собственноручно головных уборов детьми и их родителями. Оценивание творческих способностей детей, их знаний в области моделирования и теории создания головных уборов.
Навигация
- Главная
- Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Образовательные стандарты и требования
- Руководство. Педагогический состав.
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
- Стипендии и меры поддержки воспитанников
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) воспитанников
- Доступная среда
- Международное сотрудничество
- Дополнительные бесплатные образовательные услуги
- Информационная безопасность
- Дополнительная информация
- Для вас, родители
- Дошкольное образование
- Условия приема детей в детский сад
- Плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми
- Права и обязанности родителей (законных представителей)
- Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
- Рекомендации в адаптационный период
- Психологический портрет идеального первоклассника
- Консультации специалистов
- Навигатор дополнительного образования
- Методическая копилка
- Новости
- Приём в ДОУ
- Фотоальбом
- Обратная связь